PIBID-FÍSICA-UFPA: ABORDAGEM INVESTIGATIVA DO EXPERIMENTO DE OERSTED NO ENSINO MÉDIO
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A sequência didática utilizada foi dividida em 3 momentos, o desafio onde propôs-se um problema ao qual os alunos devem desenvolver uma solução. Em sequência houve a parte investigativa onde os alunos trabalharam em equipe, e foram supervisionados por um ou mais instrutores para resolver o problema. E por fim, houve a sistematização do conhecimento, onde recolheu-se as soluções dos alunos e a partir delas, explicou-se o fenômeno pela visão científica. Observou-se que a aplicação teve grande impacto e engajamento dos alunos, os kits mesmo simples e de baixo custo, funcionaram sem nenhum percalço técnico, os alunos puderam fazer a reprodução do experimento com pouca dificuldade. Por fim, foram analisadas melhoras nos testes diagnósticos e nas aulas subsequentes à aplicação. Os resultados obtidos demonstram que a abordagem experimental investigativa sobre eletromagnetismo apresentou uma ótima contribuição no processo de ensino-aprendizagem tanto para aluno quanto para o professor." 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