O TEXTO CLÁSSICO NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NO PIBID
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Essa experiência foi desenvolvida no âmbito do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), no curso de Letras Vernáculas da Universidade Estadual de Alagoas (UNEAL), com foco no ensino de leitura a partir da perspectiva do letramento crítico. A pesquisa destaca-se por observar como a mediação pedagógica contribui para a compreensão da narrativa, a apropriação dos elementos do texto literário e a manifestação de autoria nas produções escritas. A análise dos dados foi orientada por categorias como compreensão narrativa, apropriação dos elementos do conto e criatividade/autoria. Os resultados desse estudo mostraram que a mediação pedagógica, aliada ao trabalho com textos literários, contribui significativamente para a formação de leitores críticos, reforçando a importância de práticas que integrem leitura, interpretação e produção textual no contexto escolar." 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