COLÉGIO DE APLICAÇÃO DA UFAC: POLÍTICAS DE ACESSO À EDUCAÇÃO EM RIO BRANCO
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A análise foi realizada a partir de levantamento documental e de dados educacionais disponíveis em bases públicas, além da descrição das características institucionais da escola. Também foram considerados indicadores de rendimento, fluxo escolar e proficiência, bem como observações sobre a infraestrutura, organização pedagógica e práticas desenvolvidas no ambiente escolar. Os resultados indicaram que a instituição apresenta estrutura considerada adequada, com salas-laboratórios, biblioteca equipada e espaço de atendimento educacional especializado. Observamos que os anos iniciais alcançaram desempenho elevado no Ideb (7,0), enquanto os anos finais e o ensino médio apresentaram resultados inferiores, especialmente em Matemática e no fluxo escolar. Identificamos também taxa de reprovação de 12,7% nos anos finais e distorção idade-série de 10,6% no ensino médio, concentrada no primeiro ano. 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