FORMAÇÃO DOCENTE NO PIBID: RELATO DE EXPERIÊNCIA DO SUBPROJETO LETRAS INTERDISCIPLINAR DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA
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Este trabalho apresenta um relato de experiência do Subprojeto Letras Interdisciplinar da Universidade Federal de Rondônia, que integra estudantes de Letras Inglês, Letras Espanhol e Letras Libras, com o objetivo de refletir sobre as contribuições do programa para a formação de professores. O estudo adotou abordagem qualitativa e descritiva, baseada na análise de relatórios de atividades, observações em sala de aula e registros reflexivos produzidos durante a participação no programa. As ações ocorreram em duas escolas-campo e envolveram planejamento de atividades pedagógicas, de observação e de análise das práticas educativas. Observou-se que a participação no PIBID aproximou os licenciandos da realidade escolar e favoreceu o desenvolvimento de práticas educativas interdisciplinares. Também se identificou que as atividades contribuíram para o fortalecimento de competências docentes e para reflexões sobre inclusão linguística e educacional. 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