TERRITORIALIZAÇÃO DO SABER: A CONSTRUÇÃO DA CONSCIÊNCIA HISTÓRICA ATRAVÉS DAS CRENÇAS POPULARES.
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A metodologia, de natureza qualitativa, fundamenta-se no relato crítico de experiência, apoiado na teoria da consciência histórica discutida por Luis Fernando Cerri (2010) e na Pedagogia da Autonomia de Paulo Freire (1997). Os resultados indicam que a transição da curiosidade ingênua para a curiosidade epistemológica permitiu aos discentes identificar as marcas do passado no presente, compreendendo a razão iluminista não como um conceito abstrato, mas como um instrumento de libertação intelectual e desnaturalização de discursos de poder. Conclui-se que a valorização do saber informal fortalece os laços identitários e promove uma aprendizagem histórica significativa." 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