A LUDICIDADE COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NA REVISÃO DE CONTEÚDOS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DOCENTE
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Nesse sentido, o presente trabalho tem como objetivo relatar e refletir sobre uma aula prática e dinâmica desenvolvida durante o período de regência no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), voltada à revisão dos conteúdos “relações ecológicas e Origem do universo, do sistema solar e da vida na Terra”, a qual precedeu uma avaliação. A prática pedagógica foi realizada com estudantes do terceiro ano do ensino médio integrado ao curso técnico em agropecuária. A aula foi organizada em diferentes etapas, incluindo jogo das três pistas, situações - problemas e um bingo de palavras-chave, com o intuito de revisar conceitos trabalhados em sala de aula de forma participativa e interativa. A metodologia adotada caracteriza-se como um relato de experiência de abordagem qualitativa, fundamentado na observação da participação e do envolvimento dos alunos durante a atividade. 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