O ENSINO DE HISTÓRIA E A EDUCAÇÃO INCLUSIVA: O USO DE FONTES VISUAIS COMO ESTRATÉGIA DE MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA NO PIBID.
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A metodologia adotada foi de uma abordagem qualitativa, adotada por meio da pesquisa descritiva, documental e bibliográfica, assim como o relato de experiência como procedimento metodológico central para refletir sobre a prática docente. Os resultados demonstram que a verdadeira inclusão ocorre no cotidiano escolar por meio de intervenções que valorizam a alteridade e a multiplicidade de linguagens. Desta forma, o entusiasmo e a autonomia dos estudantes foram potencializados pela mediação imagética, superando as barreiras do livro didático tradicional." 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