Artigo Anais do II Congresso Norte-Nordeste PIBID

ANAIS de Evento

ISBN: 978-65-5222-003-5

PRÁTICAS E VIVÊNCIAS NO ENSINO DE HISTÓRIA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DO PIBID NA EDUCAÇÃO BÁSICA ATRAVÉS DA RESISTÊNCIA DAS ARPILLERAS

Palavra-chaves: ENSINO DE HISTÓRIA, FORMAÇÃO DOCENTE, PIBID, PRÁTICA ESCOLAR, , , , Comunicação Oral Presencial 02 - Processos de Ensino e aprendizagem
"2026-06-22" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1847 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
  #connection: "mysql"
  +table: "artigo"
  #primaryKey: "id"
  #keyType: "int"
  +incrementing: true
  #with: []
  #withCount: []
  +preventsLazyLoading: false
  #perPage: 15
  +exists: true
  +wasRecentlyCreated: false
  #escapeWhenCastingToString: false
  #attributes: array:35 [
    "id" => 144578
    "edicao_id" => 450
    "trabalho_id" => 451
    "inscrito_id" => 2002
    "titulo" => "PRÁTICAS E VIVÊNCIAS NO ENSINO DE HISTÓRIA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DO PIBID NA EDUCAÇÃO BÁSICA ATRAVÉS DA RESISTÊNCIA DAS ARPILLERAS"
    "resumo" => "O presente trabalho relata as experiências e reflexões das atividades do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), no subprojeto de História. As ações ocorreram na Escola Estadual Tancredo de Almeida Neves, em Rolim de Moura, Rondônia, com turmas do ensino médio. A metodologia envolveu a observação do cotidiano escolar, oficinas práticas de culinária histórica e costura (estética das Arpilleras chilenas) e regência na eletiva de História Ambiental. Notamos um forte engajamento dos alunos na confecção de cartazes e colagens sobre antropofagia cultural e problemas socioambientais contemporâneos, o que evidenciou uma troca de saberes efetiva. Também foram analisados os desafios estruturais da educação básica e a variação no engajamento das turmas do novo ensino médio. Essas experiências evidenciam que a inserção direta na prática docente refina os conhecimentos adquiridos na graduação, capacitando plenamente os futuros educadores para transformarem toda a comunidade"
    "modalidade" => "Comunicação Oral Presencial"
    "area_tematica" => "02 - Processos de Ensino e aprendizagem"
    "palavra_chave" => "ENSINO DE HISTÓRIA, FORMAÇÃO DOCENTE, PIBID, PRÁTICA ESCOLAR, , , , "
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO_CORRECAO_EV238_ID2002_TB451_21042026001437.pdf"
    "created_at" => "2026-06-12 10:00:48"
    "updated_at" => null
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "ANDRÉ AYRES JACARANDÁ"
    "autor_nome_curto" => "Jacarandá"
    "autor_email" => "aayresjacaranda@gmail.com"
    "autor_ies" => "FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA (UNIR)"
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "anais-do-ii-congresso-norte-nordeste-pibid"
    "edicao_nome" => "Anais do II Congresso Norte-Nordeste PIBID"
    "edicao_evento" => "II CONGRESSO NORTE-NORDESTE PIBID"
    "edicao_ano" => 2026
    "edicao_pasta" => "anais/conenort/2026"
    "edicao_logo" => null
    "edicao_capa" => "6a398993356a0_22062026161427.png"
    "data_publicacao" => "2026-06-22"
    "edicao_publicada_em" => "2026-05-26 09:06:15"
    "publicacao_id" => 110
    "publicacao_nome" => "Anais CONENORT"
    "publicacao_codigo" => "978-65-5222-003-5"
    "tipo_codigo_id" => 2
    "tipo_codigo_nome" => "ISBN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #original: array:35 [
    "id" => 144578
    "edicao_id" => 450
    "trabalho_id" => 451
    "inscrito_id" => 2002
    "titulo" => "PRÁTICAS E VIVÊNCIAS NO ENSINO DE HISTÓRIA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DO PIBID NA EDUCAÇÃO BÁSICA ATRAVÉS DA RESISTÊNCIA DAS ARPILLERAS"
    "resumo" => "O presente trabalho relata as experiências e reflexões das atividades do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), no subprojeto de História. As ações ocorreram na Escola Estadual Tancredo de Almeida Neves, em Rolim de Moura, Rondônia, com turmas do ensino médio. A metodologia envolveu a observação do cotidiano escolar, oficinas práticas de culinária histórica e costura (estética das Arpilleras chilenas) e regência na eletiva de História Ambiental. Notamos um forte engajamento dos alunos na confecção de cartazes e colagens sobre antropofagia cultural e problemas socioambientais contemporâneos, o que evidenciou uma troca de saberes efetiva. Também foram analisados os desafios estruturais da educação básica e a variação no engajamento das turmas do novo ensino médio. Essas experiências evidenciam que a inserção direta na prática docente refina os conhecimentos adquiridos na graduação, capacitando plenamente os futuros educadores para transformarem toda a comunidade"
    "modalidade" => "Comunicação Oral Presencial"
    "area_tematica" => "02 - Processos de Ensino e aprendizagem"
    "palavra_chave" => "ENSINO DE HISTÓRIA, FORMAÇÃO DOCENTE, PIBID, PRÁTICA ESCOLAR, , , , "
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO_CORRECAO_EV238_ID2002_TB451_21042026001437.pdf"
    "created_at" => "2026-06-12 10:00:48"
    "updated_at" => null
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "ANDRÉ AYRES JACARANDÁ"
    "autor_nome_curto" => "Jacarandá"
    "autor_email" => "aayresjacaranda@gmail.com"
    "autor_ies" => "FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA (UNIR)"
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "anais-do-ii-congresso-norte-nordeste-pibid"
    "edicao_nome" => "Anais do II Congresso Norte-Nordeste PIBID"
    "edicao_evento" => "II CONGRESSO NORTE-NORDESTE PIBID"
    "edicao_ano" => 2026
    "edicao_pasta" => "anais/conenort/2026"
    "edicao_logo" => null
    "edicao_capa" => "6a398993356a0_22062026161427.png"
    "data_publicacao" => "2026-06-22"
    "edicao_publicada_em" => "2026-05-26 09:06:15"
    "publicacao_id" => 110
    "publicacao_nome" => "Anais CONENORT"
    "publicacao_codigo" => "978-65-5222-003-5"
    "tipo_codigo_id" => 2
    "tipo_codigo_nome" => "ISBN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #changes: []
  #casts: array:14 [
    "id" => "integer"
    "edicao_id" => "integer"
    "trabalho_id" => "integer"
    "inscrito_id" => "integer"
    "titulo" => "string"
    "resumo" => "string"
    "modalidade" => "string"
    "area_tematica" => "string"
    "palavra_chave" => "string"
    "idioma" => "string"
    "arquivo" => "string"
    "created_at" => "datetime"
    "updated_at" => "datetime"
    "ativo" => "boolean"
  ]
  #classCastCache: []
  #attributeCastCache: []
  #dates: []
  #dateFormat: null
  #appends: []
  #dispatchesEvents: []
  #observables: []
  #relations: []
  #touches: []
  +timestamps: false
  #hidden: []
  #visible: []
  +fillable: array:13 [
    0 => "edicao_id"
    1 => "trabalho_id"
    2 => "inscrito_id"
    3 => "titulo"
    4 => "resumo"
    5 => "modalidade"
    6 => "area_tematica"
    7 => "palavra_chave"
    8 => "idioma"
    9 => "arquivo"
    10 => "created_at"
    11 => "updated_at"
    12 => "ativo"
  ]
  #guarded: array:1 [
    0 => "*"
  ]
}
Publicado em 22 de junho de 2026

Resumo

O presente trabalho relata as experiências e reflexões das atividades do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), no subprojeto de História. As ações ocorreram na Escola Estadual Tancredo de Almeida Neves, em Rolim de Moura, Rondônia, com turmas do ensino médio. A metodologia envolveu a observação do cotidiano escolar, oficinas práticas de culinária histórica e costura (estética das Arpilleras chilenas) e regência na eletiva de História Ambiental. Notamos um forte engajamento dos alunos na confecção de cartazes e colagens sobre antropofagia cultural e problemas socioambientais contemporâneos, o que evidenciou uma troca de saberes efetiva. Também foram analisados os desafios estruturais da educação básica e a variação no engajamento das turmas do novo ensino médio. Essas experiências evidenciam que a inserção direta na prática docente refina os conhecimentos adquiridos na graduação, capacitando plenamente os futuros educadores para transformarem toda a comunidade

Compartilhe:

Visualização do Artigo


Deixe um comentário

Precisamos validar o formulário.