A química não deve ser vista apenas como uma simples disciplina com vários elementos ereações, a parte experimental deve ser colocada em prática com finalidade de preparar o alunado etambém acrescentar experiências aos professores. As dificuldades como falta de laboratório, falta desalas adequadas e até mesmo equipamentos são as principais barreiras enfrentadas por alunos eprofessores para a realização desses experimentos. O presente trabalho teve como objetivo aplicarpráticas experimentais com alunos de ensino médio, em busca de analisar o desenvolvimento dosalunos que efetuaram a prática e os que não tiveram a aula experimentalmente. A prática foi realizadaem sala de aula, já que a escola não possuía laboratórios em sua estrutura. Os resultados obtidoseram esperados, os alunos que tiveram contato com a química prática e colocaram a “mão na massa”apresentaram um rendimento melhor do que alunos que só tiveram aula teórica e já foram submetidosa um exame de avaliação.