O CUIDADOR (A) E SUAS ATRIBUIÇÕES NO CONTEXTO DA ESCOLA INCLUSIVA: UMA EXPERIÊNCIA NO MUNICÍPIO DE CAMPINA GRANDE (PB)
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Para tanto, o Sistema Municipal de Ensino de Campina Grande, concretizou a atuação do cuidador(a) desde 2014, que deve atuar com alunos especiais que possuem dependência matriculados nas salas regular. O estudo de cunho qualitativo, apresenta a análise dos dados de pesquisa de campo realizada em escolas municipais que existem a atuação do cuidador(a), e se os mesmos vinheram contribuir com a inclusão escolar do aluno especial e concomitante incluí-lo, no processo de ensino e aprendizagem do aluno(a) especial. E pesquisar se os professores das salas regular, e pais, demonstraram satisfação com a atuação do cuidador (a). Inicialmente, o trabalho apresenta um breve histórico da educação inclusiva; as atribuições do cuidador (a). O objetivo da pesquisa e segue apresentando o resultado das indagações de professores e pais dos alunos especiais. 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