CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UM ESTUDO COMPARATIVO ENTRE BRASIL E PORTUGAL
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DESTA FORMA ESSA PESQUISA BUSCA COMPREENDER QUAL ENTENDIMENTO OS PROFESSORES POSSUEM SOBRE A EDUCAÇÃO AMBIENTAL E COMO A TEM PRATICADO EM SUAS ATIVIDADES PEDAGÓGICAS. PARA TANTO, TEREMOS COMO MÉTODO O COMPARATIVO QUE SE OCUPA DA EXPLICAÇÃO DOS FENÔMENOS E PERMITE ANALISAR O DADO CONCRETO, CENTRADO EM ESTUDAR SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS, ESSE MÉTODO REALIZA COMPARAÇÕES COM O OBJETIVO DE VERIFICAR SEMELHANÇAS E EXPLICAR DIVERGÊNCIAS. DEFENDE-SE A OFERTA DE UMA EDUCAÇÃO BÁSICA E AMBIENTAL COM QUALIDADE COMO\r\n UMA ESTRATÉGIA DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL. A PARTIR DO CONTEXTO EXPLÍCITO, OBSERVA-SE NUM PASSADO RECENTE UMA GRANDE PROLIFERAÇÃO DE PROJETOS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM TODO O MUNDO, RESULTANDO NA SÚBITA CONSTATAÇÃO DA DEGRADAÇÃO DO AMBIENTE E DA PRÓPRIA. """ "modalidade" => "Pôster (PO)" "area_tematica" => "GT 14 - Educação Ambiental" "palavra_chave" => "EDUCAÇÃO AMBIENTAL, CONCEPÇÕES DE PROFESSORES, INTERDISCIPLINARIDADE, ESTUDO COMPARATIVO." 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