É inevitável que a literatura ao ser trabalhada em ambiente escolar, escolarize-se, pois é próprio da escola escolarizar conhecimentos. Entretanto, são muitos os problemas ocorridos quando a escola apropria-se inadequadamente da literatura, com finalidades somente pedagógicas. Partindo do pressuposto de que literatura e pedagogia podem ser parceiras na criação de condições favoráveis à formação de leitores, se a escola fornecer aos alunos estímulos à leitura, pretendemos analisar como a literatura tem sido trabalhada em ambiente escolar, sugerindo que o texto literário seja abordado em sala de aula sob uma concepção sociointeracionista de leitura.