SEXUALIDADE E EDUCAÇÃO INFANTIL: A ESCOLA COMO VEÍCULO REPRODUTOR DAS CONVENÇÕES DE GÊNERO
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Entende-se como gênero uma construção social, onde são atribuídos papéis, comportamentos, características e expectativas às pessoas, baseado no sexo biológico no momento do nascimento de cada uma delas. Desse modo, o estudo busca utilizar a investigação descritiva fundamentada na compreensão e interpretação, com base em uma abordagem qualitativa por intentar captar a perspectiva das diversas teorias que permeiam a discussão entre vivências da educação infantil que corroboram com a segregação de gênero, além de contar com um processo indutivo de análise dos dados, tendo em vista que um meio educacional influencia e recebe influências da realidade em seu entorno, especialmente na educação infantil, por se tratar de um ambiente onde a convivência, a participação, a expressão e o autoconhecimento são direitos fundamentais para quem a frequenta. 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