A INCLUSÃO DO ALUNO SURDO NO ENSINO FUNDAMENTAL NOS ANOS INICIAIS EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE CUMARU-PE
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Optou-se por uma pesquisa bibliográfica, documental e de campo com uma abordagem qualitativa, observando a luta de direitos de igualdade que foram assegurados a partir de muito esforço e dedicação por meio de educadores e de participantes da comunidade surda, para que se chegasse ao ingresso na escola, em salas de aula regulares, visando à atuação da prática docente e seus métodos de ensino a serem desenvolvidos, sem que ele sofra qualquer tipo de preconceito por parte dos demais alunos, onde a família tem o papel principal nesse processo de inclusão, pois ela precisa entender a importância de uma comunicação clara e objetiva, para que se chegue a ao desenvolvimento social, e compreender a importância da participação da família no processo de inclusão escolar e do processo de ensino aprendizagem do aluno com deficiência auditiva. 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