As condutas que fomentam a educação inclusiva são estabelecidas a partir do desenvolvimento de meios para que as Pessoas Com Deficiência (PCD) tenham acesso a um método educativo que seja apropriado às suas necessidades e que ofereça mecanismos de aprendizagem com qualidade, na escola regular. Nesse sentido, traremos ao longo deste trabalho uma perspectiva histórica sobre algumas das diretrizes legais que respaldam o ensino para as PCD em escolas regulares, enfatizando a importância da disciplina de Educação Física (EF) para o processo de inclusão. O direcionamento metodológico deste estudo foi feito através de uma pesquisa bibliográfica nas bases de dados eletrônicas Scielo, Google Acadêmico e ReseachGate. Com isso, foi observado que a disciplina de EF, bem como o trabalho de professores capacitados, são fatores essenciais para que o espaço escolar se constitua de forma acessível para todos, pois a inclusão demanda um olhar mais atento às necessidades individuais de cada aluno.