A DIDÁTICA CRÍTICA NO RECONHECIMENTO DA CULTURA DO EDUCANDO: CONTRIBUIÇÕES DE PAULO FREIRE
"2024-11-18 10:34:01" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 116261 "edicao_id" => 381 "trabalho_id" => 482 "inscrito_id" => 2313 "titulo" => "A DIDÁTICA CRÍTICA NO RECONHECIMENTO DA CULTURA DO EDUCANDO: CONTRIBUIÇÕES DE PAULO FREIRE" "resumo" => "Este trabalho defende a Didática que se baseia em uma visão crítico-dialética da sociedade e da educação, em busca da superação das desigualdades sociais e da emancipação humana. Acredita que o conhecimento é sempre inacabado, em permanente transformação; todo ser humano é capaz de produzir conhecimento e todo conhecimento tem por base um saber já existente. Partindo dessas premissas, este texto apoia-se na Didática crítica e nos Estudos Culturais que trazem à baila a problemática da relação entre sujeitos, identidades e cultura, encontrando na obra de Paulo Freire subsídios para compreender o papel da cultura no reconhecimento dos sujeitos e suas identidades. Possui como fundamentação teórica nuclear Freire e contribuições de autores – Chauí, Hall, Candau, Pontes e Pimenta – que discutem essa temática na área social, filosófica, educacional e da Didática. A metodologia da pesquisa é de cunho qualitativo e compreendeu um estudo bibliográfico. A pesquisa identificou que Freire considera a cultura do oprimido como base para sua identidade e como um conhecimento de grande valor. A partir desse saber feito de experiência, promove, junto com esse sujeito, um processo de educação da consciência crítica que se emancipa. A pesquisa conclui refletindo que a cultura é elemento fundante, é ponto de partida e de chegada para a transformação social empreendida pelo sujeito que se liberta, por meio de sua própria Didática." "modalidade" => "Pôster" "area_tematica" => "Saberes da Didática, diversidades, desigualdades e territórios educativos" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV208_MD4_ID2313_TB482_21092024125037.pdf" "created_at" => "2024-11-26 09:24:39" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "CRISTIANE CORRÊA DE ABREU FRANCO" "autor_nome_curto" => "CRISTIANE" "autor_email" => "cristianecorrea@unisantos.br" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SANTOS (UNISANTOS)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-endipe---encontro-nacional-de-didatica-e-praticas-de-ensino" "edicao_nome" => "Anais do ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino" "edicao_evento" => "XXII - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/endipe/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "674ee656625be_03122024080702.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2024-11-18 10:34:01" "publicacao_id" => 114 "publicacao_nome" => "Revista ENDIPE" "publicacao_codigo" => "978-65-5222-031-8" "tipo_codigo_id" => 2 "tipo_codigo_nome" => "ISBN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 116261 "edicao_id" => 381 "trabalho_id" => 482 "inscrito_id" => 2313 "titulo" => "A DIDÁTICA CRÍTICA NO RECONHECIMENTO DA CULTURA DO EDUCANDO: CONTRIBUIÇÕES DE PAULO FREIRE" "resumo" => "Este trabalho defende a Didática que se baseia em uma visão crítico-dialética da sociedade e da educação, em busca da superação das desigualdades sociais e da emancipação humana. Acredita que o conhecimento é sempre inacabado, em permanente transformação; todo ser humano é capaz de produzir conhecimento e todo conhecimento tem por base um saber já existente. Partindo dessas premissas, este texto apoia-se na Didática crítica e nos Estudos Culturais que trazem à baila a problemática da relação entre sujeitos, identidades e cultura, encontrando na obra de Paulo Freire subsídios para compreender o papel da cultura no reconhecimento dos sujeitos e suas identidades. Possui como fundamentação teórica nuclear Freire e contribuições de autores – Chauí, Hall, Candau, Pontes e Pimenta – que discutem essa temática na área social, filosófica, educacional e da Didática. A metodologia da pesquisa é de cunho qualitativo e compreendeu um estudo bibliográfico. A pesquisa identificou que Freire considera a cultura do oprimido como base para sua identidade e como um conhecimento de grande valor. A partir desse saber feito de experiência, promove, junto com esse sujeito, um processo de educação da consciência crítica que se emancipa. A pesquisa conclui refletindo que a cultura é elemento fundante, é ponto de partida e de chegada para a transformação social empreendida pelo sujeito que se liberta, por meio de sua própria Didática." "modalidade" => "Pôster" "area_tematica" => "Saberes da Didática, diversidades, desigualdades e territórios educativos" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV208_MD4_ID2313_TB482_21092024125037.pdf" "created_at" => "2024-11-26 09:24:39" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "CRISTIANE CORRÊA DE ABREU FRANCO" "autor_nome_curto" => "CRISTIANE" "autor_email" => "cristianecorrea@unisantos.br" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SANTOS (UNISANTOS)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-endipe---encontro-nacional-de-didatica-e-praticas-de-ensino" "edicao_nome" => "Anais do ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino" "edicao_evento" => "XXII - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/endipe/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "674ee656625be_03122024080702.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2024-11-18 10:34:01" "publicacao_id" => 114 "publicacao_nome" => "Revista ENDIPE" "publicacao_codigo" => "978-65-5222-031-8" "tipo_codigo_id" => 2 "tipo_codigo_nome" => "ISBN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }