MAPEAMENTO DAS APRENDIZAGENS FOCAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A EXPERIÊNCIA DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE TIMBÓ – SANTA CATARINA
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Os dados analisados configuram os resultados preliminares de recorte do campo de experiências “O eu, o outro e o nós”. A metodologia de análise volta-se às orientações da pesquisa qualitativa, com viés exploratório e faz usos de construtos quali-quantitativos – análise de conteúdo. Os dados preliminares mostram a importância do mapeamento dos objetivos de aprendizagem e desenvolvimento quanto aos processos de organização curricular, especialmente em relação à avaliação das intencionalidades presentes nos planejamentos de aprendizagem organizados pelos professores(as), quanto aos focos de desenvolvimento das crianças. 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