Este estudo consiste numa primeira etapa de uma pesquisa de mestrado em andamento, que tematiza a questão da inclusão em museus de ciências. Dessa forma, o presente trabalho buscou identificar dimensões de acessibilidade e inclusão presentes no Plano Diretor do Jardim Botânico do Recife – JBR, tendo como base a Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015 e o Caderno de Política Nacional de Educação Museal (Brasil, 2018). A partir da análise documental foi possível identificar as dimensões correspondentes ao desenho universal, acessibilidade arquitetônica, comunicacional, de formação e conscientização de visitantes e mediadores do JBR. Por outro lado, os resultados preliminares revelaram que a concepção de acessibilidade plena e universal são contempladas de modo parcial