Esse trabalho traz uma leitura do cenário que os professores de Ciências da Natureza que lecionam para a Educação Básica estão enfrentando no qual os alunos consomem Ciências no seu dia-a-dia pelo celular, os quais nem sempre contém informações verídicas e/ou atualizadas ou que ainda, podem ter um caráter sensacionalista mas, se demonstram desinteressados nas aulas de Ciências. A partir disso, levanta-se alguns questionamentos acerca da linguagem empregada na sala de aula e como ela pode ser melhor traduzida para o interesse e entendimento dos alunos, apropriando-se de materiais de Divulgação Científica. Desse modo, busca-se compreender como seria possível alcançar os estudantes mediante a elaboração e/ou avaliação de vídeos curtos. A intenção é proporcionar um aprimoramento na análise dos conteúdos, trabalhar a interdisciplinaridade e tornar esses cidadãos mais críticos a respeito do que é disseminado na Internet.