O presente trabalho busca trazer uma forma lúdica e chamativa de ensinar a Matemática, além de mostrar como a matemática não formal pode ajudar no aprendizado do aluno. Considerando trazer novas formas de os professores aplicarem matérias difíceis através de jogos, causando curiosidade e interesse aos alunos, e assim os motivarem a aprenderem. Diante das observações, foi criado um jogo, no estilo do bingo, porém com equações nas cartelas, assim os alunos foram desafiados a resolverem as equações. Tal experiência foi fundamentada em autores como Lorenzato e D’Ambrósio. Durante o trabalho, utilizamos a pesquisa-ação, com abordagem qualitativa e quantitativa. Para isso, nos baseamos em Severino. Tais abordagens nos ajudam a entender o ensino para crianças e como melhorar o ensino da matemática.