Artigo Anais do ENLIC Centro Oeste - Encontro das Licenciaturas da Região Centro-Oeste e II Seminário Integrador do PIBID da UFMT

ANAIS de Evento

ISBN: 978-65-5222-034-9

DIALOGICIDADE E PERTENCIMENTO PARA FORMAÇÃO DE UMA CIDADANIA ARTÍSTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Palavra-chaves: , , , , Comunicação Oral e Relato de Experiência Eixo 05: Processos de ensino e aprendizagem.
0 of 0
"2025-03-19 11:16:25" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
0 of 0
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 120396 "edicao_id" => 385 "trabalho_id" => 160 "inscrito_id" => 606 "titulo" => "DIALOGICIDADE E PERTENCIMENTO PARA FORMAÇÃO DE UMA CIDADANIA ARTÍSTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA" "resumo" => "Este texto destaca a importância do diálogo para a aquisição de uma cidadania artística com que produz pertencimento por meio de um trabalho transdisciplinar entre música e artes visuais. A abordagem educativa para alcançar os objetivos foi realizada em 2024, em uma escola pública de ensino fundamental no Distrito Federal – Brasília – Brasil e conta com a metodologia da Investigação Educacional Baseada em Artes (IEBA) para compreender como as artes favorecem a investigação e a compreensão dessa. Analisamos à luz da literatura as temáticas ‘cidadania artística’, ‘dialogicidade’ e ‘pertencimento’ encontradas nos dados coletados. Os principais autores para essa análise são Narita (2024), Freire (2022, 2023) e Chauí (2021). O diálogo se fortalece nessa pesquisa, permitindo analisar como as práticas artísticas geraram significados para os estudantes e para mim, enquanto arte-educadora na busca por pertencimento e cidadania artística.Este texto destaca a importância do diálogo para a aquisição de uma cidadania artística com que produz pertencimento por meio de um trabalho transdisciplinar en" "modalidade" => "Comunicação Oral e Relato de Experiência" "area_tematica" => "Eixo 05: Processos de ensino e aprendizagem." "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV218_MD1_ID606_TB160_03022025135713.pdf" "created_at" => "2025-03-19 14:13:10" "updated_at" => "2025-03-19 14:24:22" "ativo" => 1 "autor_nome" => "KELLY MESQUITA DA SILVEIRA FEITOSA" "autor_nome_curto" => "KELLY Mesquita" "autor_email" => "professorakellyarte@gmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA (UNB)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-enlic-centro-oeste---encontro-das-licenciaturas-da-regiao-centro-oeste-e-ii-seminario-integrador-do-pibid-da-ufmt" "edicao_nome" => "Anais do ENLIC Centro Oeste - Encontro das Licenciaturas da Região Centro-Oeste e II Seminário Integrador do PIBID da UFMT" "edicao_evento" => "Encontro das Licenciaturas da Região Centro-Oeste e II Seminário Integrador do PIBID da UFMT" "edicao_ano" => 2025 "edicao_pasta" => "anais/enlico/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "67dad1b9780bf_19032025111625.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2025-03-19 11:16:25" "publicacao_id" => 117 "publicacao_nome" => "Revista Enlic Centro-Oeste" "publicacao_codigo" => "978-65-5222-034-9" "tipo_codigo_id" => 2 "tipo_codigo_nome" => "ISBN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 120396 "edicao_id" => 385 "trabalho_id" => 160 "inscrito_id" => 606 "titulo" => "DIALOGICIDADE E PERTENCIMENTO PARA FORMAÇÃO DE UMA CIDADANIA ARTÍSTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA" "resumo" => "Este texto destaca a importância do diálogo para a aquisição de uma cidadania artística com que produz pertencimento por meio de um trabalho transdisciplinar entre música e artes visuais. A abordagem educativa para alcançar os objetivos foi realizada em 2024, em uma escola pública de ensino fundamental no Distrito Federal – Brasília – Brasil e conta com a metodologia da Investigação Educacional Baseada em Artes (IEBA) para compreender como as artes favorecem a investigação e a compreensão dessa. Analisamos à luz da literatura as temáticas ‘cidadania artística’, ‘dialogicidade’ e ‘pertencimento’ encontradas nos dados coletados. Os principais autores para essa análise são Narita (2024), Freire (2022, 2023) e Chauí (2021). O diálogo se fortalece nessa pesquisa, permitindo analisar como as práticas artísticas geraram significados para os estudantes e para mim, enquanto arte-educadora na busca por pertencimento e cidadania artística.Este texto destaca a importância do diálogo para a aquisição de uma cidadania artística com que produz pertencimento por meio de um trabalho transdisciplinar en" "modalidade" => "Comunicação Oral e Relato de Experiência" "area_tematica" => "Eixo 05: Processos de ensino e aprendizagem." "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV218_MD1_ID606_TB160_03022025135713.pdf" "created_at" => "2025-03-19 14:13:10" "updated_at" => "2025-03-19 14:24:22" "ativo" => 1 "autor_nome" => "KELLY MESQUITA DA SILVEIRA FEITOSA" "autor_nome_curto" => "KELLY Mesquita" "autor_email" => "professorakellyarte@gmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA (UNB)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-enlic-centro-oeste---encontro-das-licenciaturas-da-regiao-centro-oeste-e-ii-seminario-integrador-do-pibid-da-ufmt" "edicao_nome" => "Anais do ENLIC Centro Oeste - Encontro das Licenciaturas da Região Centro-Oeste e II Seminário Integrador do PIBID da UFMT" "edicao_evento" => "Encontro das Licenciaturas da Região Centro-Oeste e II Seminário Integrador do PIBID da UFMT" "edicao_ano" => 2025 "edicao_pasta" => "anais/enlico/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "67dad1b9780bf_19032025111625.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2025-03-19 11:16:25" "publicacao_id" => 117 "publicacao_nome" => "Revista Enlic Centro-Oeste" "publicacao_codigo" => "978-65-5222-034-9" "tipo_codigo_id" => 2 "tipo_codigo_nome" => "ISBN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }
Publicado em 19 de março de 2025

Resumo

Este texto destaca a importância do diálogo para a aquisição de uma cidadania artística com que produz pertencimento por meio de um trabalho transdisciplinar entre música e artes visuais. A abordagem educativa para alcançar os objetivos foi realizada em 2024, em uma escola pública de ensino fundamental no Distrito Federal – Brasília – Brasil e conta com a metodologia da Investigação Educacional Baseada em Artes (IEBA) para compreender como as artes favorecem a investigação e a compreensão dessa. Analisamos à luz da literatura as temáticas ‘cidadania artística’, ‘dialogicidade’ e ‘pertencimento’ encontradas nos dados coletados. Os principais autores para essa análise são Narita (2024), Freire (2022, 2023) e Chauí (2021). O diálogo se fortalece nessa pesquisa, permitindo analisar como as práticas artísticas geraram significados para os estudantes e para mim, enquanto arte-educadora na busca por pertencimento e cidadania artística.

Compartilhe:

Visualização do Artigo


Deixe um comentário

Precisamos validar o formulário.
Conteúdo acessível em Libras usando o VLibras Widget com opções dos Avatares Ícaro, Hosana ou Guga. Conteúdo acessível em Libras usando o VLibras Widget com opções dos Avatares Ícaro, Hosana ou Guga.