EDUCAÇÃO E RELIGIÕES DE MATRIZES AFRICANAS: BASES TEÓRICAS E CIVILIZATÓRIAS NO TRATO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS
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O ESTUDO OBJETIVA EVIDENCIAR AS BASES TEÓRICAS E CIVILIZATÓRIAS DESTE TEMA COMO CONTRIBUIÇÃO PARA A IMPLEMENTAÇÃO DA EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO RACIAIS. ESTE DEBATE TORNA-SE RELEVANTE, NA MEDIDA EM QUE, SE APRESENTA NA REALIDADE EDUCACIONAL COMO UMA TEMÁTICA COMPLEXA E PASSÍVEL DE INTOLERÂNCIA, PELA FALTA DE CONHECIMENTOS E APROPRIAÇÃO DE SUAS BASES EPISTEMOLÓGICAS. PARA TANTO, PARA ALCANÇAR ESTE CONHECIMENTO METODOLOGICAMENTE UTILIZAREMOS DA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA PARA REFORÇAR A DEFINIÇÃO DE UM QUADRO TEÓRICO POUCO CONHECIDO. ESPERAMOS CONSTRUIR CONHECIMENTOS, QUE CONTRIBUAM EM DAR VISIBILIDADE AOS SABERES PRODUZIDOS PELA POPULAÇÃO NEGRA, SUBSIDIANDO A UNIVERSIDADE E A SOCIEDADE ABRANGENTE COM SUAS HISTÓRIAS, MEMÓRIAS E FORMAS DE AGIR E PENSAR SOBRE AS RELAÇÕES RACIAIS DENTRO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA." 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Concomitantemente a desigualdade mostrou sua face brutal demonstrando a dureza da realidade de um sem número de estudantes brasileiros e reafirmando que não estamos todo/as em um mesmo lugar, a condição social é uma chave de análise importante para pensarmos e problematizarmos esse contexto. Assim sendo, pobreza, processos de inclusão e exclusão, bem como, dimensões humanitárias foram pautas de debates sobre esse processo de (re)existir. <br />\r\n <br />\r\n A análise do impacto desse momento, ainda será sentida por nós e pelas futuras gerações que precisarão reencontrar na educação o caminho para a mudança. Esse caminho envolve sujeitos, interações, desenvolvimento emocional, cognitivo e social. Não se trata apenas de acessar o conhecimento contido em livros e aulas, mas de compreender o mundo pela leitura de seus próprios sujeitos em que a experiência, em sua dimensão singular e coletiva, encontra novos contornos. 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