REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE A PARTIR DAS VIVÊNCIAS DE EX PIBIDIANOS DO CURSO DE HISTÓRIA DA UNEAL
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A Universidade Estadual de Alagoas (UNEAL) é vinculada ao programa desde 2012 e uma década após esse artigo propõe uma reflexão sobre a importância dessa política pública educacional na formação da identidade docente através do recurso do relato oral de ex-bolsistas da edição 2020 do programa que ocorreu até 2022 na Escola de ensino fundamental Monsenhor José Soares localizada no bairro Brasiliana em Arapiraca. Esse trabalho também se propõe a explicitar a importância do programa em aproximar a Universidade e a Educação básica, ao fazer um elo entre pesquisa e prática docente, tão importante que resistiu as variadas tentativas de desmanche do programa. A pesquisa revelou que a participação no PIBID foi essencial para a construção da identidade docente dos acadêmicos, proporcionando-lhes a oportunidade de desenvolver habilidades pedagógicas, adquirir confiança em suas capacidades e compreender a importância e o impacto do trabalho do professor." 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