Este relato traz a experiência de construção coletiva de um curso de formação continuada docente, realizada entre um grupo de pesquisa e uma rede municipal de ensino. A formação voltou-se para demandas de ensino relacionadas a metodologias ativas, inclusão escolar e gênero e sexualidades, surgindo de indagações e provocações do Grupo quanto a demandas sobre os temas na escola, especificamente, em sala de aula. Tratou-se de uma experiência piloto, para ambas as partes, que possibilitou a aproximação ente uma instituto federal e uma rede municipal de ensino, revelando os desafios presentes nesta relação, assim como as perspectivas de colaboração e construção entre redes de ensino. A experiência impulsionou o grupo de pesquisa a pensar em outras futuras propostas formativas, sob a perspectiva de novas ideias, novos sentidos e novos conceitos, inclusive despertando para discussão e ação pautadas no conceito sobre comunidades de prática.