OS IMPACTOS NO APRENDIZADO DE GEOGRAFIA PÓS - PANDEMIA: ESTUDO DE CASO NA ESCOLA TEREZINHA MIGUÉIS
"2023-11-28 13:30:33" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 103032 "edicao_id" => 315 "trabalho_id" => 423 "inscrito_id" => 3364 "titulo" => "OS IMPACTOS NO APRENDIZADO DE GEOGRAFIA PÓS - PANDEMIA: ESTUDO DE CASO NA ESCOLA TEREZINHA MIGUÉIS" "resumo" => "A pandemia da COVID-19 trouxe consigo desafios extraordinários ao campo da educação, afetando profundamente o ensino e a aprendizagem em todo o mundo. Este resumo se propõe a examinar os impactos singulares que a pandemia causou no contexto do ensino de Geografia na Escola de Ensino Fundamental Terezinha Miguéis, localizada na zona urbana de Rio Branco. Além disso, ele destaca a importância fundamental de compreender como esses impactos moldaram o cotidiano e o desempenho acadêmico dos estudantes desta instituição. No decorrer deste estudo, exploraremos também as estratégias e metodologias de ensino adotadas pelos docentes e bolsistas da Residência Pedagógica da UFAC, no período pós-pandemia da COVID-19. Um dos principais objetivos é destacar como essas estratégias desempenharam um papel crucial na manutenção do envolvimento e motivação dos alunos. Numa altura em que a educação enfrenta desafios sem precedentes, a análise destas abordagens pedagógicas emergentes pode fornecer informações valiosas sobre como adaptar e fortalecer o processo educativo face à adversidade global. Além disso, foram analisadas as consequências da pandemia na educação, especialmente nas aulas de Geografia, mas também é destacada a resiliência e a capacidade de inovação de educadores e alunos que continuaram trilhando o caminho do conhecimento mesmo diante de tempos incertos. Através desta análise espera-se contribuir para a construção de um futuro educacional mais resiliente e adaptável." "modalidade" => "Relato de Experiência" "area_tematica" => "ET 01: Processos de Ensino e aprendizagem" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV190_MD3_ID3364_TB423_14112023185111.pdf" "created_at" => "2024-01-25 14:54:08" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "JOSE ITALO SILVA DE ALMEIDA" "autor_nome_curto" => "JOSÉ ITALO" "autor_email" => "jose.italo@sou.ufac.br" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE (UFAC)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-ix-enalic" "edicao_nome" => "Anais do IX ENALIC" "edicao_evento" => "ENCONTRO NACIONAL DAS LICENCIATURAS / SEMINÁRIO DO PIBID / SEMINÁRIO DO RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA" "edicao_ano" => 2023 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2023" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "65b394a10be70_26012024081649.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2023-11-28 13:30:33" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 103032 "edicao_id" => 315 "trabalho_id" => 423 "inscrito_id" => 3364 "titulo" => "OS IMPACTOS NO APRENDIZADO DE GEOGRAFIA PÓS - PANDEMIA: ESTUDO DE CASO NA ESCOLA TEREZINHA MIGUÉIS" "resumo" => "A pandemia da COVID-19 trouxe consigo desafios extraordinários ao campo da educação, afetando profundamente o ensino e a aprendizagem em todo o mundo. Este resumo se propõe a examinar os impactos singulares que a pandemia causou no contexto do ensino de Geografia na Escola de Ensino Fundamental Terezinha Miguéis, localizada na zona urbana de Rio Branco. Além disso, ele destaca a importância fundamental de compreender como esses impactos moldaram o cotidiano e o desempenho acadêmico dos estudantes desta instituição. No decorrer deste estudo, exploraremos também as estratégias e metodologias de ensino adotadas pelos docentes e bolsistas da Residência Pedagógica da UFAC, no período pós-pandemia da COVID-19. Um dos principais objetivos é destacar como essas estratégias desempenharam um papel crucial na manutenção do envolvimento e motivação dos alunos. Numa altura em que a educação enfrenta desafios sem precedentes, a análise destas abordagens pedagógicas emergentes pode fornecer informações valiosas sobre como adaptar e fortalecer o processo educativo face à adversidade global. Além disso, foram analisadas as consequências da pandemia na educação, especialmente nas aulas de Geografia, mas também é destacada a resiliência e a capacidade de inovação de educadores e alunos que continuaram trilhando o caminho do conhecimento mesmo diante de tempos incertos. Através desta análise espera-se contribuir para a construção de um futuro educacional mais resiliente e adaptável." "modalidade" => "Relato de Experiência" "area_tematica" => "ET 01: Processos de Ensino e aprendizagem" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV190_MD3_ID3364_TB423_14112023185111.pdf" "created_at" => "2024-01-25 14:54:08" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "JOSE ITALO SILVA DE ALMEIDA" "autor_nome_curto" => "JOSÉ ITALO" "autor_email" => "jose.italo@sou.ufac.br" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE (UFAC)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-ix-enalic" "edicao_nome" => "Anais do IX ENALIC" "edicao_evento" => "ENCONTRO NACIONAL DAS LICENCIATURAS / SEMINÁRIO DO PIBID / SEMINÁRIO DO RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA" "edicao_ano" => 2023 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2023" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "65b394a10be70_26012024081649.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2023-11-28 13:30:33" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }