O trabalho trata-se de um relato de experiência baseado nas vivências do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), financiado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES, mediante as experiências que foram vivenciadas no subprojeto de Geografia, pela Universidade Federal Do Acre – UFAC. O objetivo deste trabalho foi analisar e avaliar o uso do aplicativo TikTok, como ferramenta auxiliar no processo de ensino aprendizagem. O uso do aplicativo TikTok no processo de aprendizagem se demonstrou eficaz e despertou habilidades e aguçou a criatividade dos estudantes em sala de aula. Portanto, recomendamos o uso do aplicativo TikTok como ferramenta ativa no âmbito educacional.