No cenário educacional cada vez mais novas metodologias de ensino ganham destaque. Em vista disso, o objetivo desse trabalho é investigar a importância da gamificação no ensino de ciências em uma disciplina eletiva do ensino médio. Como método adotado, aplicou-se uma aula expositiva dialogada em uma disciplina eletiva, com total de 62 alunos/as, no município de Mossoró-RN. Assim, os dados obtidos corroboram com que vem sendo discutido na literatura, pois a gamificação aliada ao ensino de ciências cultivar a curiosidade, o pensamento crítico e as habilidades práticas dos estudantes. Ainda, sobre a importância dos jogos didáticos no ensino de ciências, os discentes, demostra a vasta importância da temática para com sua aprendizagem. Fica claro, a necessidade da inclusão de jogos didáticos no ensino de ciências.