Este artigo relata a experiência de atividades aplicadas por dois residentes durante a regência do programa Residência Pedagógica. Os residentes implementaram as atividades em duas salas distintas em colégios diferentes. Tais atividades foram pensadas a partir da Teoria da Aprendizagem Significativa, destacando a importância de conectar novos conteúdos ao conhecimento prévio dos estudantes e da abordagem colaborativa, com atividades teatrais para consolidar o aprendizado de expressões algébricas e introduzir expressões numéricas por meio de um jogo desafiador, incentivando a participação ativa e a competição saudável, ressaltando a relevância de estratégias que enfatizam a conexão significativa, interação e engajamento para uma aprendizagem matemática eficaz.