O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) desempenha um papel vital na formação de professores ao promover a integração entre teoria e prática educacional. Este artigo apresenta a experiência do PIBID no componente curricular de Ciências Biológicas na escola campo UI Francisco Isaías do Nascimento/CAIC, em Chapadinha-Ma. O estudo explora a aplicação das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) no ensino de Ciências, com foco na sustentabilidade. A experiência demonstrou melhorias na infraestrutura da escola, aumento do interesse dos alunos e maior compreensão das questões ambientais. A utilização inovadora das TICs enriqueceu o ensino, promovendo o pensamento crítico e habilidades de comunicação. O PIBID fortaleceu a relação entre teoria e prática, contribuindo para a formação de futuros educadores comprometidos com a qualidade da educação.