SEXUALIDADE, GÊNERO E EDUCAÇÃO: A CONSTRUÇÃO DE UMA SALA DE AULA QUE CELEBRA DIVERSIDADE POR MEIO DA ESCUTA ATIVA
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Graças a uma dúvida inusitada de duas estudantes, foi apontado um desejo das turmas de discutir representatividade de gênero e sexualidade no cotidiano escolar. A partir deste interesse, ações pedagógicas foram planejadas e aplicadas, e sua observação crítica fez com que a professora e bolsistas refletissem sobre a possibilidade de construir uma ambiência dialógica entre educadores e estudantes como estratégia que promove a formação democrática e emancipatória, e a importância de tratar sobre a temática LGBTQIAPN+ na educação básica. Diante disso, a pesquisa discorre a respeito da relevância da escuta ativa e do debate sobre questões que atravessam o ser e o existir da comunidade LGBTQIAPN+ no Brasil à prática da arte educação e à formação de futuros professores. 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