O presente trabalho aborda questões relacionadas às vivências experimentadas no decorrer do programa de Residência Pedagógica, financiado pela CAPES, em uma escola estadual de ensino médio localizada no município de Santarém, Pará, região do Baixo Amazonas. Tais vivências permitiram observar, entre outros elementos, as dinâmicas, mudanças e reflexos da implantação do Novo Ensino Médio, particularmente no ensino de História. O trabalho consiste em um relato de experiência a partir da observação das atividades desenvolvidas nas aulas de História e de Projeto Integrado de Ensino (PIE) e nas reuniões de planejamento, realizadas no período de março a junho de 2023. O objetivo é discutir os desafios da implantação do novo ensino médio nas escolas públicas, particularmente no ensino de história, em Santarém/PA.