Na prática docente há dificuldade na aprendizagem ou há dificuldade em alcançar o aluno com nossos esquemas de aprendizagem? Neste artigo mostraremos que encontramos respostas para essa pergunta a partir dos estudos de Fonseca (2014). Discutiremos, ainda, como a dislexia, a discalculia e o Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) influenciam na aprendizagem em Matemática e a importância de conhecer a realidade do aluno, com a intenção de dar locus ao trabalho do mediador pedagógico. Como resultado, destacamos a importância da contribuição social e formativa aos licenciandos e professores envolvidos no projeto de inclusão, bem como a importância da educação inclusiva.