VIVÊNCIAS DE SALA DE AULA: RELATOS DE UMA ESCOLA DE SÃO LUÍS-MA
"2023-11-28 13:30:33" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 104067 "edicao_id" => 315 "trabalho_id" => 1641 "inscrito_id" => 2216 "titulo" => "VIVÊNCIAS DE SALA DE AULA: RELATOS DE UMA ESCOLA DE SÃO LUÍS-MA" "resumo" => "Ensinar Geografia significa ensinar sobre o mundo e a sociedade, pois é uma ciência voltada à produção social. Desta forma, também tem por objeto, os sujeitos desta produção, inclusive os próprios estudantes, professores e a comunidade escolar. É através do estudo da Geografia que adquire-se não apenas noções de espacialidade, mas analisa-se as interações do ser humano com o ambiente ao seu redor, alcança-se conhecimento da natureza e das leis do movimento da formação econômico-social através do espaço, assim contribuindo para a formação de uma consciência cidadã. Diante desses fatos, observa-se a tamanha importância do ensino e análise do pensamento geográfico no decorrer de toda formação escolar. Sendo assim, o presente trabalho pretende relatar experiência prática da autora, enquanto bolsista do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) em escola pública localizada no bairro do Sá Viana, região periférica da capital do Maranhão, São Luís. Numa análise qualitativa, expõe sua vivência junto à turma 800, seu supervisor e comunidade escolar. Expõe a realidade de vulnerabilidade social apresentada, as atividades geográficas realizadas junto ao corpo estudantil, as dificuldades encontradas, como na leitura e interpretação, e as estratégias planejadas e utilizadas no âmbito da Geografia para alcançar êxito no processo global de ensino-aprendizagem, assim como os resultados alcançados na sua análise dessa realidade, como o aumento do interesse nos conteúdos através da discussão de temas importantes." "modalidade" => "Relato de Experiência" "area_tematica" => "ET 01: Processos de Ensino e aprendizagem" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV190_MD3_ID2216_TB1641_23112023132610.pdf" "created_at" => "2024-01-25 14:54:09" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "AMANDA SALLES DE ESCOBAR GONÇALVES ACRUCHI" "autor_nome_curto" => "Amanda Salles" "autor_email" => "amandasallesacruchi@outlook.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO (UFMA)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-ix-enalic" "edicao_nome" => "Anais do IX ENALIC" "edicao_evento" => "ENCONTRO NACIONAL DAS LICENCIATURAS / SEMINÁRIO DO PIBID / SEMINÁRIO DO RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA" "edicao_ano" => 2023 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2023" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "65b394a10be70_26012024081649.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2023-11-28 13:30:33" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 104067 "edicao_id" => 315 "trabalho_id" => 1641 "inscrito_id" => 2216 "titulo" => "VIVÊNCIAS DE SALA DE AULA: RELATOS DE UMA ESCOLA DE SÃO LUÍS-MA" "resumo" => "Ensinar Geografia significa ensinar sobre o mundo e a sociedade, pois é uma ciência voltada à produção social. Desta forma, também tem por objeto, os sujeitos desta produção, inclusive os próprios estudantes, professores e a comunidade escolar. É através do estudo da Geografia que adquire-se não apenas noções de espacialidade, mas analisa-se as interações do ser humano com o ambiente ao seu redor, alcança-se conhecimento da natureza e das leis do movimento da formação econômico-social através do espaço, assim contribuindo para a formação de uma consciência cidadã. Diante desses fatos, observa-se a tamanha importância do ensino e análise do pensamento geográfico no decorrer de toda formação escolar. Sendo assim, o presente trabalho pretende relatar experiência prática da autora, enquanto bolsista do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) em escola pública localizada no bairro do Sá Viana, região periférica da capital do Maranhão, São Luís. Numa análise qualitativa, expõe sua vivência junto à turma 800, seu supervisor e comunidade escolar. Expõe a realidade de vulnerabilidade social apresentada, as atividades geográficas realizadas junto ao corpo estudantil, as dificuldades encontradas, como na leitura e interpretação, e as estratégias planejadas e utilizadas no âmbito da Geografia para alcançar êxito no processo global de ensino-aprendizagem, assim como os resultados alcançados na sua análise dessa realidade, como o aumento do interesse nos conteúdos através da discussão de temas importantes." "modalidade" => "Relato de Experiência" "area_tematica" => "ET 01: Processos de Ensino e aprendizagem" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV190_MD3_ID2216_TB1641_23112023132610.pdf" "created_at" => "2024-01-25 14:54:09" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "AMANDA SALLES DE ESCOBAR GONÇALVES ACRUCHI" "autor_nome_curto" => "Amanda Salles" "autor_email" => "amandasallesacruchi@outlook.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO (UFMA)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-ix-enalic" "edicao_nome" => "Anais do IX ENALIC" "edicao_evento" => "ENCONTRO NACIONAL DAS LICENCIATURAS / SEMINÁRIO DO PIBID / SEMINÁRIO DO RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA" "edicao_ano" => 2023 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2023" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "65b394a10be70_26012024081649.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2023-11-28 13:30:33" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }