A proposta do novo Ensino foi lançada no governo de Michel Temer em 2016, e a partir disso diversos autores vem levantando preocupações na possibilidade de algumas disciplinas se tornarem optativas, dentre elas a Filosofia. Assim, essa pesquisa se justifica pela necessidade dos autores em tentar compreender se a diminuição das aulas de Filosofia afeta o ensino de Geografia. Dessa forma, os objetivos são analisar se existe uma interdisciplinaridade entre a ciência filosófica e geográfica e entender de que forma a Filosofia contribui para o ensino de Geografia nas escolas públicas. A metodologia utilizada segue um viés bibliográfico, empírico e qualitativo. Na medida que foram utilizados diversos autores para a fundamentação teórica, uma análise inicial do objeto de estudo e a coleta de informações. Os materiais utilizados foram um formulário digital (Google forms). Os resultados prévios foram satisfatórios e os objetivos foram alcançados.