O presente trabalho se baseia em um relato de experiências dos bolsistas do PIBID/Geografia, o qual se relaciona com uma sequência didática trabalhada, esta teve início com a exibição do filme “As Nadadoras”, recurso áudio visual compreendido como muito importante na prática didático-pedagógico da Geografia Escolar, contribuindo para a consolidação dos conhecimentos apreendidos em sala de aula. Nesse sentido, referenciais bibliográficos corroboraram que, o uso do filme no Ensino de Geografia propicia um aprendizado mais efetivo, possibilitando ao aluno uma melhor análise sobre temas mais amplos e complexos, além da compreensão de uma realidade mais distante do seu cotidiano e que, neste estudo, envolvem problemas relacionados aos fluxos migratórios na Europa, sobretudo, a situação dos refugiados Sírios. Para além do recurso imagético, a sequência contou ainda com outras atividades, como debates em sala de aula e uso da ferramenta cartográfica Google Earth, consolidando objetivos educativos presentes no processo de aprendizagem geográfico.