A pesquisa realizada amparou-se nos pressupostos da pesquisa qualitativa, centrada na revisão de literatura, tendo como objetivo investigar a produção do conhecimento acerca da curricularização da extensão e suas implicações para a formação inicial. A busca de dados adotou como recorte temporal o período de 2018 a outubro de 2022 nas bases de dados Scielo, Pubmed, Google Acadêmico, Lilacs, Portal Periódicos CAPES e Catálogo de Teses & Dissertações - CAPES. As buscas resultaram em 215 artigos, que após aplicados os critérios de inclusão e exclusão, resultaram em 4 adotados para a investigação, que sustentou-se na categorização temática para sua análise. Como resultados, evidenciou-se que as categorias práxis pedagógica e experiência profissional apresentam-se como elementos basilares da discussão. Contudo, a escassez de estudos evidencia a carência no debate epistemológico e entrelaçado da legitimação da curricularização da extensão com a constituição identitária dos cursos na formação inicial.