APLICAÇÃO DOS TRÊS MOMENTOS PEDAGÓGICOS NO ENSINO DE EQUAÇÕES DE SEGUNDO GRAU: UMA EXPERIÊNCIA NO PROCESSO DE APRENDIZADO
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Neste relato, examinamos como essa abordagem foi usada com 25 estudantes do 9º ano da Escola de Aplicação da UFPA (EA/UFPA). Detalhamos os desafios enfrentados durante a implementação e os resultados obtidos. A fase de Problematização Inicial teve como objetivo avaliar os conhecimentos prévios dos alunos e preencher lacunas de compreensão. Na etapa de Organização de Conhecimento, utilizamos métodos inovadores, como atividades interativas e recursos personalizados, para aprofundar o entendimento dos conteúdos, incluindo leituras relacionadas. Finalmente, explicamos como a Articulação de Conhecimento permitiu que os alunos consolidassem seus conhecimentos por meio de atividades lúdicas de avaliação e reflexão. Analisamos os impactos positivos dessa abordagem, incluindo a motivação dos alunos, participação ativa e melhor compreensão dos tópicos. 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