ENTRE O CURRÍCULO E A REALIDADE ESCOLAR. ETNOGRAFANDO O “JEITINHO” DAS PRÁTICAS DOCENTES NA ESCOLA CIDADÃ INTEGRAL NA PARAÍBA.
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Seu objetivo é analisar as práticas realizadas pelos professores das diferentes áreas de conhecimento: Linguagens, Ciências exatas e natureza, Ciências humanas e Matemática, no cotidiano escolar, considerando os recursos disponibilizados pela Escola, as exigências curriculares do Novo Ensino Médio, as dificuldades apresentadas pelos professores e as saídas por eles encontradas para o desenvolvimento das aulas. Os dados de análise foram qualitativamente levantados através de uma imersão etnográfica, que inclui observação e descrição dos espaços da escola, da dinâmica do cotidiano escolar, bem como através de observações participantes em diferentes situações de práticas docentes, e da realização de entrevistas com professores de diferentes componentes curriculares. Além disso, também utilizamos a fotografia como importante recurso de análise marcadamente adotado nas pesquisas antropológicas a exemplo daquelas realizadas por Malinowski (Argonautas do Pacífico Ocidental, 1922). 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