A EXPERIÊNCIA COM A ESCOLA MULTISSERIADA: VIVÊNCIAS DE PIBIDIANOS EM UMA ESCOLA DO MEIO RURAL DE IGARAPÉ-AÇU/PA
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A pesquisa fundamenta-se em uma abordagem qualitativa, com observações in loco no espaço da escola, seguidamente de um levantamento bibliográfico, prosseguindo com a elaboração e execução das atividades na instituição. O relato discute sobre a relevância da vivência dos graduandos em Pedagogia na escola do campo, a relação de teoria e prática estabelecida, o que ocasiona em um profissional qualificado para a docência, visando uma educação de qualidade. Também verifica o currículo do curso de Pedagogia, constatando a ausência de disciplinas voltadas para esse formato de ensino. Assim, como apresenta o quantitativo de instituições que trabalham com a multissérie no Estado do Pará e no município de Igarapé-Açu/Pa. Ressaltando a notabilidade do trabalho desenvolvido pelo subprojeto de Pedagogia do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência que atua nas unidades de educação do meio rural de Igarapé-Açu/Pa. 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