O presente trabalho visa avaliar o uso das tecnologias digitais da informação e comunicação (TDICs) na educação infantil, tendo como objetivo central entender de que maneira é incluído nas práticas pedagógicas, quais impasses e o alinhamento quanto ao que propõe as políticas públicas. Foi utilizada uma abordagem qualitativa, mediada pela aplicação de um formulário as professoras da escola campo, com uma formulação não-estruturada. A partir disso, foi possível analisar e identificar as necessidades e dificuldades quanto a utilização das TDICs, assim como a falta de conhecimentos específicos e amplos sobre a temática, além das questões de infraestrutura e preparação de todo corpo escolar. Este trabalho indica a importância de se aplicar práticas educacionais, que envolva a temática discutida, na Educação Infantil.