O presente estudo apresentará através de um relato de experiência as metodologias e estratégias utilizadas no ensino de Libras como L2 para alunos ouvintes, buscaremos refletir através da prática vivenciada numa turma de ensino médio de uma escola estadual no município de Apodi, do estado do Rio Grande do Norte- RN. Nossa pesquisa é embasada em Gesser (2010), na Lei 10.236 (BRASIL, 2002) e no Decreto de n° 5.626 que a regulamenta (Brasil, 2005). As aulas ocorreram através do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência-PIBID, do subprojeto Interdisciplinar Libras/ Português, da Universidade Federal Rural do Semi-Árido- UFERSA, campus Caraúbas-RN. Este estudo se configura como qualitativo e de relato de experiência. Destacamos a importância do ensino de Libras, com isso a necessidade da implementação da disciplina de Libras nas escolas.