O ensino de ciências tem apontado a utilização de uma diversidade de recursos para uso nas salas de aulas, sobretudo no ensino de Biologia, que carregam mais dinamismo e consequentemente são mais atraentes e convidativas a participação dos estudantes. Neste sentido, este trabalho teve como objetivo conduzir uma aula sobre fontes de energias, colocando os alunos como protagonistas do processo de construção do conhecimento utilizando metodologias ativas de aprendizagem. O estudo ocorreu na Escola Estadual Manoel Passos Lima, no município de Palmeira dos Índios, Alagoas, Nordeste do Brasil. No primeiro momento da aula os alunos foram sondados e estimulados de diversas formas a falarem sobre o que sabiam a respeito do tema “fontes de energias”. Posteriormente, os estudantes construíram uma maquete e diferentes histórias em quadrinhos sobre o tema da aula. Durante a aula, apresentada com ferramentas mais dinâmicas, os estudantes demonstraram muito engajamento e curiosidade, além de terem sido extremamente participativos e solidários na construção dos materiais que culminaram da aula.