PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID): CONTRIBUIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO FORMATIVO DE DISCENTES DO CURSO DE PEDAGOGIA
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Esta pesquisa qualitativa tem como arcabouço teórico: Gatti (2010); Iza et al (2014); Neves e Ferenc (2016); Nunes (2008); Perez (2010). A pesquisa bibliográfica junto ao relato de experiências dos bolsistas permitiu identificar o quanto é relevante esse programa para a formação docente, em destaque para os processos de iniciação à docência, maior articulação da teoria com a prática e aproximação da dinâmica escolar do contexto acadêmico. Conclui-se que é importante que este programa de formação docente se torne uma política pública, fortalecendo as diferentes licenciaturas do Brasil, sendo necessário que ele aborde todos os alunos matriculados e não somente alguns das licenciaturas." 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