RESUMO: O presente trabalho refere-se a uma pesquisa feita com os bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – PIBID tendo como objetivo evidenciar as potencialidades dos subprojetos de Pedagogia vinculados ao Programa Institucional da Universidade do Estado do Amazonas, pela ótica dos egressos. A natureza da pesquisa é de cunho qualitativo. O processo de pesquisa envolveu a elaboração de questões abertas e fechadas para consulta aos/às egressos/as do PIBID do Curso de Licenciatura em Pedagogia do CESP, tais perguntas foram enviadas através de um link de formulário remoto aos contatos telefônicos e e-mails. Como resultados, obtivemos como respostas dos sujeitos da pesquisa que evidenciam a importância do Programa para a construção da identidade docente, as dificuldades encontradas nesse percurso e as possibilidades de decidir se realmente é o que querem para a sua futura atuação profissional.