A IMPORTÂNCIA DA DIDÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES : DA TEORIA À PRÁTICA DOCENTE
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Assim, o objetivo deste trabalho é apresentar a inter-relação entre os conhecimentos teóricos e as práticas do trabalho pedagógico, necessárias para a formação e atuação dos professores em ambientes escolares, a partir da disciplina Didática como componente curricular no curso de Licenciatura em Pedagogia. Esta pesquisa foi realizada nas premissas de estudo exploratório qualitativo, com revisão da literatura e da pesquisa de campo realizada com graduandos do curso de Pedagogia da Universidade Federal do Pará, Campus Castanhal-PA, principalmente, com discentes que já fizeram estágios em unidades escolares. Para tanto, os instrumentos de coletas de dados foram: entrevistas, aplicação de questionário semiestruturado e pesquisa online, através do Google Forms – onde os acadêmicos foram questionados sobre como a disciplina Didática contribui para a atuação consciente, crítica e criativa em sala de aula. 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