TECNOLOGIA ASSISTIVA E O ENSINO DE ARTE NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: POSSIBILIDADES EDUCATIVAS
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Neste sentido este texto tem por objetivo destacar a utilização da Tecnologia Assistiva como uma possibilidade para que o aluno incluso realmente tenha condições de aprender os conceitos científicos ensinados no currículo de Arte do Ensino Fundamental nos Anos Finais. É um estudo bibliográfico pautado em leis, documentos oficiais e autores que discutem a temática. A metodologia utilizada é a pesqusia qualitativa, que possibilita melhor compreensão do contexto em que a temática é abordada. Em um primeiro momento discorre sobre o Ensino de Arte nos Anos Finais e o currículo proposto no Estado do Paraná, que aborda as seguintes linguagens: arte visual, dança, teatro e música e as adaptações necessárias para os alunos inclusos. Na sequência conceitua a Tecnologia Assistiva, seu histórico, bem como a utilização nas escolas. 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