A LEI Nº 11.645 E A LITERATURA ÍNDIGENA PARA CRIANÇAS NA COLEÇÃO PAIC PROSA E POESIA
"2024-11-08" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 109908 "edicao_id" => 358 "trabalho_id" => 1469 "inscrito_id" => 5085 "titulo" => "A LEI Nº 11.645 E A LITERATURA ÍNDIGENA PARA CRIANÇAS NA COLEÇÃO PAIC PROSA E POESIA" "resumo" => "A literatura considerada como a arte da palavra, da escrita, das leituras e das múltiplas compreensões e vivências com os gêneros literários: narrativo, lírico e dramático apresenta-se por meio do Eixo de Literatura e Formação do Leitor do Programa Aprendizagem na Idade Certa (MAIS PAIC), como um instrumento de cidadania e de formação humana, sendo necessária à democratização do acesso ao livro e à leitura como uma ação educativa fundamental na formação e no desenvolvimento dos discentes e dos docentes. A pesquisa questiona se: A literatura indígena para criança encontra espaço e protagonismo nos livros da coleção Paic Prosa e Poesia? Dessa forma, ela investiga como esta literatura se encontra no cotidiano das crianças através das coleções oferecidas pelo MAIS PAIC. Como objetivos, esse estudo busca: Conhecer a história do Paic e do Eixo de Leitura e Formação do Leitor; elencar os documentos suleadores da literatura indígena para crianças; identificar quais as obras do Paic Prosa e Poesia têm como autores e/ou enredos a valorização do universo indígena e, propor intervenções na estrutura, disseminação e práticas da coleção Paic Prosa e Poesia, no viés da literatura indígena. Este estudo segue um percurso metodológico com abordagem qualitativa, bibliográfica e de caráter exploratório. O embasamento teórico está fundamentado na BNCC (2017); no DCRC (2018); na Lei nº 11.645 (2008); em Abramovich (1995); nas coleções Paic Prosa e Poesia (2008 a 2023) e em Santos (2016). As considerações finais denotam o reduzido número de obras da literatura indígena no acervo da coleção Paic Prosa e Poesia. Bem como o acesso parcial às coleções digitais no site oficial do MAIS PAIC. Há ainda a necessidade da realização de formações continuadas voltadas ao letramento literário indígena, por meio de estudo das coleções do MAIS PAIC dialogando com a produção de sequências literárias intercomponentes." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 08 - Linguagens, letramento e alfabetização" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV200_MD1_ID5085_TB1469_16102024204121.pdf" "created_at" => "2024-11-05 15:04:10" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "LUCILANE FERREIRA SILVA" "autor_nome_curto" => "LUCILANE" "autor_email" => "lucilane.portugues@yahoo.com.br" "autor_ies" => "" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais do X Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "672e00ce1ea8c_08112024091510.png" "data_publicacao" => "2024-11-08" "edicao_publicada_em" => "2024-11-05 10:05:04" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 109908 "edicao_id" => 358 "trabalho_id" => 1469 "inscrito_id" => 5085 "titulo" => "A LEI Nº 11.645 E A LITERATURA ÍNDIGENA PARA CRIANÇAS NA COLEÇÃO PAIC PROSA E POESIA" "resumo" => "A literatura considerada como a arte da palavra, da escrita, das leituras e das múltiplas compreensões e vivências com os gêneros literários: narrativo, lírico e dramático apresenta-se por meio do Eixo de Literatura e Formação do Leitor do Programa Aprendizagem na Idade Certa (MAIS PAIC), como um instrumento de cidadania e de formação humana, sendo necessária à democratização do acesso ao livro e à leitura como uma ação educativa fundamental na formação e no desenvolvimento dos discentes e dos docentes. A pesquisa questiona se: A literatura indígena para criança encontra espaço e protagonismo nos livros da coleção Paic Prosa e Poesia? Dessa forma, ela investiga como esta literatura se encontra no cotidiano das crianças através das coleções oferecidas pelo MAIS PAIC. Como objetivos, esse estudo busca: Conhecer a história do Paic e do Eixo de Leitura e Formação do Leitor; elencar os documentos suleadores da literatura indígena para crianças; identificar quais as obras do Paic Prosa e Poesia têm como autores e/ou enredos a valorização do universo indígena e, propor intervenções na estrutura, disseminação e práticas da coleção Paic Prosa e Poesia, no viés da literatura indígena. Este estudo segue um percurso metodológico com abordagem qualitativa, bibliográfica e de caráter exploratório. O embasamento teórico está fundamentado na BNCC (2017); no DCRC (2018); na Lei nº 11.645 (2008); em Abramovich (1995); nas coleções Paic Prosa e Poesia (2008 a 2023) e em Santos (2016). As considerações finais denotam o reduzido número de obras da literatura indígena no acervo da coleção Paic Prosa e Poesia. Bem como o acesso parcial às coleções digitais no site oficial do MAIS PAIC. Há ainda a necessidade da realização de formações continuadas voltadas ao letramento literário indígena, por meio de estudo das coleções do MAIS PAIC dialogando com a produção de sequências literárias intercomponentes." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 08 - Linguagens, letramento e alfabetização" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV200_MD1_ID5085_TB1469_16102024204121.pdf" "created_at" => "2024-11-05 15:04:10" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "LUCILANE FERREIRA SILVA" "autor_nome_curto" => "LUCILANE" "autor_email" => "lucilane.portugues@yahoo.com.br" "autor_ies" => "" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais do X Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "672e00ce1ea8c_08112024091510.png" "data_publicacao" => "2024-11-08" "edicao_publicada_em" => "2024-11-05 10:05:04" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }