Nos dias atuais, as discussões em relação ao princípio da gestão escolar democrática e da cidadania vêm ganhando visibilidade social, sendo primordial sua construção dentro da escola, visto ser um espaço pedagógico no qual o estudante está inserido como segunda casa. O presente trabalho tem por objetivo compreender como a gestão escolar democrática contribui e fomenta o princípio da cidadania em seus estudantes, contribuindo para o desenvolvimento de sua consciência crítica e reflexiva de forma participativa no mundo social e escolar. Metodologicamente, esta pesquisa se insere em um estudo bibliográfico e exploratório. Para fundamentação teórica nos apoiamos em estudos feitos por Libâneo (2013); Silva (2016) e Carvalho (2016), dentre outros. Após leituras realizadas, podemos afirmar que a gestão escolar democrática contribui significativamente, na formação de sujeitos cidadãos, incorporando tais discussões em seu Projeto Político Pedagógico (PPP), ensinando valores, atitudes e habilidades que são indispensáveis para sua construção social.