DESAFIOS DA INCLUSÃO EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE ENSINO MÉDIO NO MUNICÍPIO DE QUIXADÁ-CE
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Utilizando uma abordagem qualitativa, foram realizadas entrevistas semiestruturadas com professores da área das ciências natureza em uma escola de ensino médio em tempo integral, no município de Quixadá (CE). Os resultados preliminares destacam diversos obstáculos, incluindo a escassez de recursos adequados, a necessidade de adaptação curricular para atender às necessidades individuais dos alunos com necessidades educacionais e a falta de formação específica em educação inclusiva. Existe uma interação na escola entre os professores com o intuito de tentar minimizar estes desafios através da colaboração interdisciplinar, fazendo o uso de diversos recursos como as tecnologias assistivas com a finalidade de facilitar a aprendizagem. Logo, conclui-se que o apoio contínuo e a formação profissional são cruciais para capacitar os professores de modo a proporcionar uma educação inclusiva de qualidade. 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