PIBID: A INTEGRAÇÃO DA CULTURA MAKER E JOGOS EDUCACIONAIS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM - UMA ANÁLISE PEDAGÓGICA
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Este estudo avaliou a integração da Cultura Maker e jogos educacionais no contexto do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) como uma estratégia pedagógica. A pesquisa teve como objetivo compreender os impactos da utilização de jogos educacionais integrados à Cultura Maker no ensino de química, direcionada aos alunos do primeiro ano do ensino médio do IFPE Campus Barreiros. A coleta de dados foi realizada por meio de um questionário elaborado no Google Forms, buscando compreender as percepções e experiências dos alunos e professor envolvidos. Os resultados obtidos revelaram alguns desafios na implementação dessas abordagens pedagógicas inovadoras e tecnológicas. Um dos principais obstáculos identificados foi à falta de familiaridade dos alunos e professor com a Cultura Maker. Diante disso, recomenda-se a criação de Espaços Maker nas escolas e a promoção de programas de formação continuada para os docentes. 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